Núcleo Clínico. Originales
Análisis de la postura sedente en una población escolar a través de un cuestionario y su posible influencia en las algias vertebrales
Autores:
Ramos Espada Da, González Montesinos JLb, Mora Vicente Jc, Mora Fernández Md
Referencia para citar este artículo:
Ramos Espada D, González Montesinos JL, Mora Vicente J, Mora Fernández M. Análisis de la postura sedente en una población escolar a través de un cuestionario y su posible influencia en las algias vertebrales. Rev Pediatr Aten Primaria. 2005;7:377-393..
Publicado en Internet: 30/09/2005
Resumen:
Objetivos: a través de este estudio, se pretende conocer cuáles son los hábitos posturales y conocimientos ergonómicos sobre las diferentes formas que utilizan los adolescentes a la hora de sentarse. Además se pretenden establecer relaciones entre las diferentes posiciones adoptadas (de atención, de escritura y de descanso) y la aparición de dolores de espalda. Material y método: desarrollo y aplicación de un cuestionario dirigido a una población de 700 adolescentes (n = 700) y realizado en cinco centros de Educación Secundaria Obligatoria de Ponferrada, Toreno y Cacabelos (pertenecientes a la provincia de León). Resultados: se obtienen datos sobre las posiciones más utilizadas por los escolares en tres situaciones: posición de atención (explicación del profesor), posición de escritura (tomar apuntes) y posición de descanso (tiempo de ocio sentados en sus casas). Asimismo, se comprueba el elevado número de horas que pasan en posición sedente a lo largo del día y si las diferentes posiciones adoptadas tienen alguna influencia en el padecimiento de algias vertebrales. Conclusiones: el número de horas que los alumnos pasan en posición sedente provoca el incremento de desequilibrios musculares. Este factor, unido a un mobiliario mal adaptado y a la adopción de posturas incorrectas, puede incrementar el número de algias vertebrales padecidas a lo largo de sus vidas.Palabras clave: Prevención. Ergonomía. Hábitos posturales. Desequilibrios musculares. Posición sedente. Educación Secundaria.
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